Makalah Evaluasi Diri

MENDIDIK

ADALAH

PILIHANKU

OLEH :

PAHOT M.E. NABABAN

NIP: 198206162005021002

SD NEGERI NO.  060843

KECAMATAN MEDAN BARAT

SUMATERA UTARA

2016

KATA PENGANTAR Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat dan rahmatNya, sehingga penulis dapat  menyelesaikan evaluasi diri  ini dengan baik. Makalah ini berjudul  “ Mendidik adalah pilihanku”. disusun untuk memaparkan kelebihan saya dari guru yang lain sehingga pantas menjadi guru berprestasi.               Penulis menuliskan semua apa yang sudah diraih dalam makalah ini, walaupun masih banyak lagi yang belum dimasukkan dalam makalah ini karena kurangnya administrasi selama ini setiap kegiatan yang dilakukan.             Makalah ini disusun atas bantuan berbagai pihak, karena itu pada kesempatan ini saya mengucapkan ribuan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan terkhusus buat istri dan anakku sebagai motivator terbaik dalam hidupku.                         Penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, masih banyak terdapat kesalahan dan kehilafan dalam bentuk bahasa penyampaian dan teknik penulisan karena keterbatasan pengetahuan dan wawasan penulis. Oleh karena itu, besar harapan penulis agar kiranya pembaca memberikan masukan yang bertujuan membangun. Dan semoga kiranya Tuhan memberikan rahmatNya kepada kita semua, Amin.                                                                                     Medan,        Juni 2016                                                                                     Penulis

                                                Pahot M. E. Nababan, M.Pd

DAFTAR ISI

                                                                                         Halaman

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR..................................................................................           i

DAFTAR ISI.................................................................................................           ii

BAB I LATAR BELAKANG

A.                Motivasi Saya Mengikuti Pemilihan Guru berprestasi.................           1

B.                 Visi dan Misi......................................................................................           1

BAB II PRESTASI YANG LAYAK MENJADIKAN SAYA SEBAGAI GURU

  SEKOLAH DASAR BERPRESTASI

A.          Prestasi Saya.....................................................................................           4

B.                    Pengalaman kerja sebagai guru dan  pengalaman-pengalaman

                  terbaik (best practices) yang telah dilakukan. ....................................          14

C.                    Prestasi dalam pengembangan profesi ..............................................          18

D.                   Prestasi dalam aktivitas, pembimbingan siswa, pengembangan

                   diri dan lain-lain ...............................................................................          18

BAB III  PRESTASI DALAM BERKELUARGA DAN BERMASYARAKAT

A    Dukungan dari Keluarga ....................................................................          20

B    Kegiatan Sosial Yang Mendukung......................................................          43

BAB IV HARAPAN DAN RENCANA KEGIATAN MASA DATANG

A. Harapan.....................................................................................................          22

B. Rencana KegiatanI....................................................................................          22

BAB V PENUTUP

A  Kesimpulan...............................................................................................          24

B  Saran.........................................................................................................          24

Evaluasi Diri

RPP Kurikulum 2013 kelas 5

Mendidik Yang Baik

https://www.youtube.com/watch?v=msXzKVHuAkg

GTK

http://gtk.kemdikbud.go.id/page/lembar-info-ptk-atau-lapor-tunjangan-dikdas

RPP PRAKTIKUM IPA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester            :   V/ 2

Waktu                          :   4 x 35 menit

Pertemuan                   :   I (satu)

1.      Standar Kompetensi       :

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

2.      Kompetensi Dasar

6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

3.      Indikator

·         Menemukan sifat cahaya menembus benda bening

·         Membuat laporan tentang sifat cahaya menembus benda bening

4.      Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

·         Membuktikan bahwa cahayadapat menembus benda bening melalui percobaan

·         Menyebutkan benda yang dapat ditembus cahaya, benda yang tidak dapat ditembus cahaya dan benda yang dapat ditembus cahaya sebagian

·         Membuat laporan bahwasanya sifat cahaya dapat menembus benda bening

& Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun , Tanggung jawab dan  Ketelitian.

5.      Materi Essensial

Cahaya Dapat Menembus Benda Bening

            Amatilah ketika kamu berjalan di bawah cahaya matahari. Kemana pun kamu berjalan, selalu diikuti oleh bayanganmu sendiri. Bayang – bayang tubuhmu akan hilang ketika kamu masuk ke dalam rumah atau berlindung di balik pohon yang besar.

Bagaimana bayangan tubuhmu dapat terbentuk ?

            Bayangan terbentuk karena cahaya tidak dapat menembus suatu benda.

            Ketika cahaya mengenai tubuhmu, cahaya tidak dapat menembus tubuhmu sehingga terbentuklah bayangan.

Bayangan adalah daerah gelap yang terbentuk akibat cahaya tidak dapat menembus suatu benda.

Berdasarkan dapat tidaknya meneruskan cahaya, benda dibedakan menjadi :

1.      Benda tembus cahaya (Benda bening )

Contoh :Kaca

2.      Benda yang tidak dapat ditembus cahaya (benda gelap )

Contoh : Kayu , tembok

3.      Benda transparan

Yaitu benda yang tidak dapat ditembus cahaya sebagian

6.      Metode

-          Ceramah

-          Praktek

-          Penugasan

7.      Media Belajar

·         Buku  SAINS SD Relevan Kelas V

IPA (Ilmu Pengetahuan Alam ) untuk SD Kelas V / Tim Bina Karya Guru ; Ester upik susilowati (ed). –Jil.1. –ed.1. –Cet.1.-Sidoarjo:2011.6 jil. (x, 158 hlm)

·         Senter mancis, aqua botol, plastik, gelas bening, batu, kayu, kardus, karton, kertas HVS, dan kain.

8.      Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan	Aktivitas	Alokasi Waktu
Kegiatan awal	-       Mengucap salam -       Mengabsensi siswa -       Mengappersepsi dengan memberikan pertanyaan kepada siswa secara lisan 1.    Siapa yang pernah meletakan kaca di bawah matahari ? 2.    Apa yang terlihat ketika kamu meletakkan kaca di bawah matahari ? 3.    Apa yang kamu lihat ketika kamu berhadapan dengan kaca ? -       Memotivasi siswa dengan mengajak siswa bernyanyi dengan judul “Cahaya” Cahaya “ Cahaya bintang Cahaya bulan Menerangi dunia Cahaya listrik Cahaya lampu Dan matahari Ciptaan tuhan Yang paling besar Diantaranya.. Ayo teman bersama-sama Kita temukan tembus cahaya
Kegiatan Inti	-       Siswa dibagi 6 kelompok secara gender yaitu kelompok cahaya, senter, benda, bening, gelap,  transparan -       Guru membagi LK dan membahas LK sebentar kepada siswa -       Guru membagi alat dan bahan untuk melakukan percobaan -       Siswa melakukan percobaan dengan bimbingan guru dan mencatat hasil percobaan mereka pada LK -       Setelah selesai, siswa membacakan hasil praktikum di depan kelas secara lisan dan guru memberikan penguatan -       Guru membagi LK laporan dan membahas LK laporan yang akan dibuat oleh siswa -       Siswa menulis laporan berdasarkan hasil praktek yang dilakukan siswa -       Guru mengajak siswa yang satu dengan siswa yang lain untuk bertukaran laporan yang sudah ditulis temannya -       Siswa memberi masukan terhadap laporan yang dituliskan temannya -       Guru mengajak setiap perwakilan kelompok untuk mempersentasikan hasil laporannya di depan kelas -       Guru memberi penguatan kepada siswa
Kegiatan Akhir	-       guru dan siswa menyimpulkan bahwa cahaya dapat menembus benda bening dari percobaan yang sudah dilakukan -       guru malakukan refleksi dan tindak lanjut

9.      Penilaian:

Rubrik Penilaian Laporan Hasil Praktik Bahwa Cahaya Dapat Menembus Benda Bening

Aspek	Baik Sekali	Baik	Cukup	Perlu Bimbingan
	4	3	2	1
Kelengkapan dan kebenaran deskripsi terhadap pembuktian bahwa cahaya menembus benda bening	Mendeskripsikan dan mengelompokkan benda yang dapat ditembus dan tidak dapat ditembus cahaya dengan lengkap dan benar	Mendeskripsikan dan mengelompokkan benda yang dapat ditembus dan tidak dapat ditembus cahaya dengan kurang lengkap tetapi benar	Mendeskripsikan dan mengelompokkan benda yang dapat ditembus dan tidak dapat ditembus cahaya dengan kurang lengkap dan tidak benar	Tidak mendeskripsikan dan mengelompokkan benda yang dapat ditembus dan tidak dapat ditembus cahaya dengan lengkap dan benar
Kejelasan Laporan	Laporan jelas, dapat dipahami, ditulis secara runtut, kosakata tepat	Laporan jelas, tetapi penulisan kurang runtut, kosakata tepat	Laporan kurang jelas, dan kurang runtut, kosakata kurang tepat	Laporan tidak jelas dan tidak runtut, kosakata tidak tepat

                                                                                       

Diketahui :                                                                                         Medan,

Kepala Sekolah SD N060843                                                                       Guru Kelas V

()                                                                                                          (                                      )

Lembar Kerja Siswa

Bagaimana cara membuktikan bahwa cahaya menembus benda bening ?

Benda bening adalah benda yang dapat ditembus oleh cahaya.

Benda gelap adalah benda yang tidak dapat ditembus cahaya.

Benda transparan adalah benda yang dapat ditembus cahaya sebagian

Lakukan kegiatan berikut untuk membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening.

Alat dan Bahan yang Digunakan :

-          Senter

-          Kertas HVS

-          Karton

-          Batu

-          Plastik putih

-          Kain

-          Kardus

-          Gelas bening

-          Kayu

Tuliskan nama benda pada kolom yang sesuai pada tabel seperti berikut !

No	Tembus Cahaya (benda bening)	Tidak Tembus Cahaya (benda gelap)	Tembus cahaya sebagian (benda transparan)

1.         Benda apa saja yang dapat ditembus cahaya ?

2.         Mengapa benda tersebut dapat ditembus cahaya ?

3.         Buatlah laporan percobaan dengan format terlampir.

Format Laporan Percoban

Bagaimana cara membuktikan bahwa cahaya menembus benda bening ?

1.            Alat dan Bahan yang Digunakan

(Tulis alat dan bahan yang digunakan)

2.            Langkah Kerja

(Uraikan langkah-langkah percobaan yang kamu lakukan untuk membuktikan bahwa benda dapat ditembus cahaya dan tidak dapat ditembus cahaya )

3.            Hasil

(Uraikan hasil percobaan dengan menggunakan format berikut)

No	Tembus Cahaya (benda bening)	Tidak Tembus Cahaya (benda gelap)	Tembus cahaya sebagian (benda transparan)

4.            Kesimpulan

(jelaskan apa saja benda yang dapat ditembus cahaya dan jelaskan mengapa benda tersebut dapat ditembuscahaya)